РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА ПРИ РАБОТЕ С ТРАВМОЙ
Кандидат психологических наук, доцент, практикующий психолог (более 20 лет), тренер национального уровня Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, почетный член Международной Профессиональной Ассоциации Психологов, лауреат национального психологического конкурса "Золотая Психея-2017", автор книг.
Ведущий - Надежда Евгеньевна Антипова
Трудные жизненные ситуации и экстремальные ситуации. Механизмы возникновения психологической травмы. Причины психотравмы. Признаки психологической травмы. Жизненные истории и травматический опыт: повторяющиеся и новые сценарии. Реконструкция жизненных историй.
Травма привязанности. Феномен эмоциональной привязанности. Травма привязанности, ее симптомы и последствия. Ребенок в структуре психики. Реконструкция детских негативных переживаний. Специфика работы с травмой привязанности у детей. Травма привязанности у взрослых: проявление, терапия. Техники и приемы реконструирования жизненных историй.
Травма привязанности. Феномен эмоциональной привязанности. Травма привязанности, ее симптомы и последствия. Ребенок в структуре психики. Реконструкция детских негативных переживаний. Специфика работы с травмой привязанности у детей. Травма привязанности у взрослых: проявление, терапия. Техники и приемы реконструирования жизненных историй.
ТРАВМА ПРИВЯЗАННОСТИ. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ.
1 модуль
ТРАВМА ПРИВЯЗАННОСТИ. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ.
С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ.
Трудные жизненные ситуации
и экстремальные ситуации. Механизмы возникновения психологической травмы.
Причины психотравмы.
Признаки психологической травмы. Жизненные истории
и травматический опыт: повторяющиеся и новые
сценарии. Реконструкция жизненных историй.
Травма привязанности.
Феномен эмоциональной привязанности.
Травма привязанности,
ее симптомы и последствия. Ребенок в структуре психики. Реконструкция детских
негативных переживаний.
Специфика работы с травмой привязанности у детей.
Травма привязанности
у взрослых: проявление,
терапия. Техники и приемы реконструирования
жизненных историй.
и экстремальные ситуации. Механизмы возникновения психологической травмы.
Причины психотравмы.
Признаки психологической травмы. Жизненные истории
и травматический опыт: повторяющиеся и новые
сценарии. Реконструкция жизненных историй.
Травма привязанности.
Феномен эмоциональной привязанности.
Травма привязанности,
ее симптомы и последствия. Ребенок в структуре психики. Реконструкция детских
негативных переживаний.
Специфика работы с травмой привязанности у детей.
Травма привязанности
у взрослых: проявление,
терапия. Техники и приемы реконструирования
жизненных историй.
Понятие утраты, травмы, горя и горевания в психологии. Закономерности и стадии эмоциональной реакции человека на какую-либо утрату.
Утрата, травма, горе и горевание: общее и различное. Основные принципы психотерапевтической работы с горем. Реконструкция жизненных историй. Определение и активизация потенциального ресурса для реконструкции нарратива. Алгоритм поэтапной работы с травмированным Я.
Работа с чувствами в ситуации предварительного, актуального и затянувшегося горя. Терапевтическая работа с личными предметами при реконструкции нарратива.
Специфика реконструкции нарратива в ситуации суицида, смертельной болезни близкого. Техники работы с близкими. Реконструкция чувств в ситуации парасуицида. Особенности работы с подростками, с суицидальным поведением. Реконструирование событий и чувств в ситуации развода. Специфика работы с детьми. Основные моменты терапии с человеком, потерявшим работу. Алгоритм работы в ситуации выхода на пенсию. Выполнение техник с разными группами, запросами.
Потеря идентичности в разных жизненных ситуациях. Профилактика личных переживаний специалиста в работе с утратой.
Утрата, травма, горе и горевание: общее и различное. Основные принципы психотерапевтической работы с горем. Реконструкция жизненных историй. Определение и активизация потенциального ресурса для реконструкции нарратива. Алгоритм поэтапной работы с травмированным Я.
Работа с чувствами в ситуации предварительного, актуального и затянувшегося горя. Терапевтическая работа с личными предметами при реконструкции нарратива.
Специфика реконструкции нарратива в ситуации суицида, смертельной болезни близкого. Техники работы с близкими. Реконструкция чувств в ситуации парасуицида. Особенности работы с подростками, с суицидальным поведением. Реконструирование событий и чувств в ситуации развода. Специфика работы с детьми. Основные моменты терапии с человеком, потерявшим работу. Алгоритм работы в ситуации выхода на пенсию. Выполнение техник с разными группами, запросами.
Потеря идентичности в разных жизненных ситуациях. Профилактика личных переживаний специалиста в работе с утратой.
ТРАВМА УТРАТЫ
В РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ТЕРАПИИ
В РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ТЕРАПИИ
2 модуль
ТРАВМА УТРАТЫ
В РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ТЕРАПИИ.
В РЕКОНСТРУКТИВНОЙ ТЕРАПИИ.
Понятие утраты, травмы, горя
и горевания в психологии. Закономерности и стадии эмоциональной реакции человека
на какую-либо утрату.
Утрата, травма, горе и горевание: общее и различное. Основные принципы психотерапевтической работы с горем. Реконструкция жизненных историй. Определение
и активизация потенциального ресурса для реконструкции нарратива. Алгоритм поэтапной работы с травмированным Я.
Работа с чувствами в ситуации предварительного, актуального
и затянувшегося горя. Терапевтическая работа с личными предметами при реконструкции нарратива.
Специфика реконструкции нарратива в ситуации суицида, смертельной болезни близкого. Техники работы с близкими. Реконструкция чувств в ситуации парасуицида. Особенности работы с подростками, с суицидальным поведением. Реконструирование событий и чувств в ситуации развода. Специфика работы
с детьми. Основные моменты терапии с человеком, потерявшим работу. Алгоритм работы
в ситуации выхода на пенсию. Выполнение техник с разными группами, запросами.
Потеря идентичности в разных жизненных ситуациях.
Профилактика личных переживаний специалиста в работе с утратой.
и горевания в психологии. Закономерности и стадии эмоциональной реакции человека
на какую-либо утрату.
Утрата, травма, горе и горевание: общее и различное. Основные принципы психотерапевтической работы с горем. Реконструкция жизненных историй. Определение
и активизация потенциального ресурса для реконструкции нарратива. Алгоритм поэтапной работы с травмированным Я.
Работа с чувствами в ситуации предварительного, актуального
и затянувшегося горя. Терапевтическая работа с личными предметами при реконструкции нарратива.
Специфика реконструкции нарратива в ситуации суицида, смертельной болезни близкого. Техники работы с близкими. Реконструкция чувств в ситуации парасуицида. Особенности работы с подростками, с суицидальным поведением. Реконструирование событий и чувств в ситуации развода. Специфика работы
с детьми. Основные моменты терапии с человеком, потерявшим работу. Алгоритм работы
в ситуации выхода на пенсию. Выполнение техник с разными группами, запросами.
Потеря идентичности в разных жизненных ситуациях.
Профилактика личных переживаний специалиста в работе с утратой.
Травма отношений. Отвержение, предательство, измена в детско-родительских, супружеских, партнерских отношениях: общее и различное в реконструировании жизненных историй. Признаки отвержения (недоверие к миру, страх близости, недовольство собой, отрицание своих потребностей и собственной значимости, чувство неполноценности, стертые личные границы, неспособность отстоять свое мнение, чувство стыда, внутриличностные конфликты и боязнь сепарации от родителей) на разных возрастных этапах. Проявление детской травмы отвержения у взрослых. Эмоциональная зависимость. Созависимость. Болезненное расставание.
Реконструкция жизненных историй из прошлого, настоящего, моделирование новых сценариев отношений.
Реконструкция жизненных историй из прошлого, настоящего, моделирование новых сценариев отношений.
РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА ПРИ РАБОТЕ С ТРАВМОЙ ОТНОШЕНИЙ
3 модуль
РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА ПРИ РАБОТЕ С ТРАВМОЙ ОТНОШЕНИЙ
Травма отношений. Отвержение, предательство, измена
в детско-родительских, супружеских, партнерских отношениях: общее и различное
в реконструировании жизненных историй. Признаки отвержения (недоверие к миру, страх близости, недовольство собой, отрицание своих потребностей и собственной значимости, чувство неполноценности, стертые личные границы, неспособность отстоять свое мнение, чувство стыда, внутриличностные конфликты
и боязнь сепарации от родителей) на разных возрастных этапах. Проявление детской травмы отвержения у взрослых. Эмоциональная зависимость. Созависимость. Болезненное расставание.
Реконструкция жизненных историй из прошлого, настоящего, моделирование новых сценариев отношений.
жизненных историй.
в детско-родительских, супружеских, партнерских отношениях: общее и различное
в реконструировании жизненных историй. Признаки отвержения (недоверие к миру, страх близости, недовольство собой, отрицание своих потребностей и собственной значимости, чувство неполноценности, стертые личные границы, неспособность отстоять свое мнение, чувство стыда, внутриличностные конфликты
и боязнь сепарации от родителей) на разных возрастных этапах. Проявление детской травмы отвержения у взрослых. Эмоциональная зависимость. Созависимость. Болезненное расставание.
Реконструкция жизненных историй из прошлого, настоящего, моделирование новых сценариев отношений.
жизненных историй.
Чувство одиночества и изоляции. Потеря смысла жизни, жизненных ценностей. Безысходность и отсутствие выбора.
Техники работы с преодолением травматических переживаний: отсутствием свободы, чувством вины, неопределенности, невозможностью установления отношений с другими людьми, непереносимой тревогой. Разбор ситуаций насилия, несчастных случаев, смертельной угрозы жизни и здоровью.
Обнаружение и активизация ресурсов при экзистенциальных переживаниях человека. Техники работы с ресурсной частью. Система конструктов «Я и Мир». Реконструкция внутренних и внешних утраченных связей.
Техники работы с преодолением травматических переживаний: отсутствием свободы, чувством вины, неопределенности, невозможностью установления отношений с другими людьми, непереносимой тревогой. Разбор ситуаций насилия, несчастных случаев, смертельной угрозы жизни и здоровью.
Обнаружение и активизация ресурсов при экзистенциальных переживаниях человека. Техники работы с ресурсной частью. Система конструктов «Я и Мир». Реконструкция внутренних и внешних утраченных связей.
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ТРАВМЫ И РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА
4 модуль
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ТРАВМЫ И РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА
Чувство одиночества и изоляции. Потеря смысла жизни, жизненных ценностей. Безысходность
и отсутствие выбора.
Техники работы с преодолением травматических переживаний: отсутствием свободы, чувством
вины, неопределенности, невозможностью установления отношений с другими людьми, непереносимой тревогой.
Разбор ситуаций насилия, несчастных случаев, смертельной угрозы жизни и здоровью.
Обнаружение и активизация ресурсов при экзистенциальных переживаниях человека. Техники работы с ресурсной частью. Система конструктов «Я и Мир». Реконструкция внутренних
и внешних утраченных связей.
и отсутствие выбора.
Техники работы с преодолением травматических переживаний: отсутствием свободы, чувством
вины, неопределенности, невозможностью установления отношений с другими людьми, непереносимой тревогой.
Разбор ситуаций насилия, несчастных случаев, смертельной угрозы жизни и здоровью.
Обнаружение и активизация ресурсов при экзистенциальных переживаниях человека. Техники работы с ресурсной частью. Система конструктов «Я и Мир». Реконструкция внутренних
и внешних утраченных связей.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ:
КРАТКОСРОЧНАЯ РЕСУРСНАЯ ТЕРАПИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
НАРЦИССИЧЕСКАЯ ТРАВМА И РАБОТА С НЕЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ ДЕТСТВА. АРТРЕКОНСТРУКЦИЯ ЧУВСТВ
РЕКОНСТРУКТИВНАЯ ТЕРАПИИЯ ПРИ РАБОТЕ С КОЛЛЕКТИВНОЙ ТРАВМОЙ
УТРАТА КАК ПСИХОТРАВМИРУЮЩЕЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ
РЕКОНСТРУКЦИЯ ЖИЗНЕННЫХ ИСТОРИЙ ПРИ ПОКОЛЕНЧЕСКОЙ ТРАВМЕ
РЕКОНСТРУКЦИЯ НАРРАТИВА ПРИ РАЗВОДЕ
МИГРАЦИЯ. НАРРАТИВЫ. РЕКОНСТРУКЦИЯ
Для психологов, психотерапевтов, специалистов сопровождающих профессий.
Выдаётся свидетельство о повышении квалификации (72 часа) от Общероссийской Психотерапевтической Профессиональной Лиги.
Выдаётся свидетельство о повышении квалификации (72 часа) от Общероссийской Психотерапевтической Профессиональной Лиги.
для кого:
Для не специалистов. Знакомство
с методом, проработка своих жизненных историй.
Документ от Лиги об участии в курсе.
с методом, проработка своих жизненных историй.
Документ от Лиги об участии в курсе.
теоретический материал, практику, индивидуальную проработку, выполнение домашних заданий по каждому модулю, зачет.
Курс на 72 часа. Выдается свидетельство от Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги
Курс на 72 часа. Выдается свидетельство от Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги
Курс включает:
Уточнять цену и даты на курсы онлайн, офлайн
